وزير التعليم يشرح البكالوريا المصرية.. 6 مواد للمجموع و4 مسارات وتدريب 183 ألف معلم وموجّه

محرر الأقباط متحدون
كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تفاصيل نظام البكالوريا المصرية، مؤكدًا أنه يستهدف تقليل عدد المواد، وإتاحة فرص متعددة للامتحان والتحسين، والسماح بتغيير المسار الدراسي وفق ضوابط محددة.

ويُطبق النظام اختياريًا إلى جانب الثانوية العامة. ويُعد الصف الأول الثانوي سنة تمهيدية، بينما يبدأ احتساب مجموع الشهادة من الصف الثاني، بإجمالي 600 درجة موزعة على ست مواد: أربع مواد في الصف الثاني بـ400 درجة، ومادتان في الصف الثالث بـ200 درجة.

وفي الصف الثاني، يدرس جميع الطلاب اللغة العربية والتاريخ المصري واللغة الأجنبية الأولى، إلى جانب مادة تخصصية واحدة يختارونها وفق المسار:

• الطب وعلوم الحياة: الرياضيات أو الفيزياء.
• الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو البرمجة.
• الأعمال: المحاسبة أو إدارة الأعمال.
• الآداب والفنون: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

أما في الصف الثالث، فيدرس طالب الطب الأحياء والكيمياء بالمستوى المتقدم، وطالب الهندسة الرياضيات والفيزياء بالمستوى المتقدم، وطالب الأعمال الاقتصاد والرياضيات، وطالب الآداب والفنون الجغرافيا بالمستوى المتقدم والإحصاء.

وتُعد التربية الدينية مادة إلزامية للنجاح والرسوب بنسبة نجاح 70%، لكنها لا تدخل في المجموع. كما أوضحت مقارنة المصادر أن طالب الصف الثاني يختار مادة تخصصية واحدة، ولا يدرس جميع المواد الواردة تحت مساره كما أوحت بعض التغطيات العاجلة.

ويتيح النظام إعادة امتحان بعض المواد وتحسين النتيجة؛ فالمحاولة الأساسية مجانية، بينما تخضع فرص التحسين اللاحقة لرسوم تحددها الوزارة. كما يتطلب تغيير المسار دراسة مواد التخصص اللازمة للمسار الجديد.

وبشأن إعداد المعلمين، قال الوزير إن التدريب نُفذ على خمس مراحل، وشمل 80 ورشة بإجمالي 183 ألفًا و499 متدربًا من المعلمين والموجهين والقيادات، وليس 183 ألف مدرب كما ورد في بعض الصياغات.

كما أعلن تنفيذ برنامج لقيادة المدارس بالتعاون مع كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد والأكاديمية العسكرية المصرية، إلى جانب برنامج مع جامعة هيروشيما لتطوير قدرات المعلمين وفق الخبرات التعليمية اليابانية.

وعمليًا، يوزع النظام ضغط الامتحانات على عامين، لكنه يمنح الصف الثاني ثلثي المجموع؛ ولذلك سيظل نجاحه مرتبطًا بجودة التطبيق والتدريب واستقرار القواعد، وليس بتقليل عدد المواد وحده.