الكنيسة الأسقفية تطبق منهجية جديدة لتطوير مهارات الأطفال في الحضانات

المطران سامي فوزي: تطوير التعليم يبدأ من فهم احتياجات كل طفل

محرر الأقباط متحدون
برعاية المطران الدكتور سامي فوزي، رئيس أساقفة إقليم الإسكندرية للكنيسة الأسقفية الأنجليكانية، نفّذ برنامج التعليم والطفولة المبكرة، التابع لقطاع التعليم بالكنيسة الأسقفية، تطبيق منهجية «التعليم المناسب للمستوى» (Teaching at the Right Level - TaRL) بعدد من الحضانات التابعة للكنيسة، بهدف دعم الأطفال'> مهارات الأطفال التعليمية وتعزيز قدرتهم على التعلم وفقًا لمستوياتهم الفعلية.

وجاء تنفيذ المنهجية تحت إشراف مادلين سوستانيس، مدير قطاع التعليم، والدكتورة جيهان عيسى، مديرة برنامج التعليم والطفولة المبكرة، بمشاركة 32 فردًا من فريق العمل في مناطق الخدمة بالطوابق، وعين شمس، والسلام، وعزبة النخل، والرأس السوداء، والسويس.

واعتمد تطبيق المنهجية، الذي استمر على مدار ثلاثة أشهر خلال فترة الصيف، على تقسيم الأطفال وفقًا لمستوياتهم الفعلية في التعلم، بدلًا من الاعتماد فقط على أعمارهم أو صفوفهم الدراسية، بما يتيح تقديم أنشطة تعليمية تتناسب مع احتياجات كل مستوى، ويساعد الأطفال على اكتساب المهارات الأساسية قبل الانتقال إلى مهارات أكثر تقدمًا.

وقال المطران الدكتور سامي فوزي إن الاستثمار في التعليم يبدأ من الاهتمام الحقيقي باحتياجات كل طفل، مؤكدًا أن تطوير أساليب التعليم بما يراعي الفروق الفردية يسهم في بناء أساس قوي لنمو الأطفال وقدرتهم على التعلم، مشيرًا إلى أن تطبيق منهجية «التعليم المناسب للمستوى» يمثل خطوة مهمة نحو تطوير الممارسات التعليمية داخل حضانات الكنيسة الأسقفية.

وأشاد المطران سامي فوزي بجهود فرق العمل والمعلمين المشاركين في تطبيق المنهجية، مؤكدًا أهمية مواصلة تطوير برامج التعليم والطفولة المبكرة وتوفير بيئة تعليمية داعمة ومحفزة، بما يساعد الأطفال على تنمية مهاراتهم وقدراتهم ويمنحهم أساسًا قويًا لمراحلهم التعليمية المقبلة.

وأكد قطاع التعليم أن تطبيق منهجية «التعليم المناسب للمستوى» أسهم في إحداث أثر إيجابي ملموس على الأطفال، كما أتاح لفريق العمل تطوير أساليب مراجعة المناهج والأنشطة التعليمية بما يتناسب مع الاحتياجات الفعلية للأطفال.

وتُعد منهجية «التعليم المناسب للمستوى» (TaRL) إحدى المنهجيات التعليمية التي حظيت باهتمام دولي واسع خلال العقود الأخيرة، خاصة في مجال معالجة فجوات التعلم وتعزيز المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب. وقد طوّرتها منظمة «براثام» (Pratham) في الهند، وانتقلت تجربتها إلى عدد من الدول في آسيا وأفريقيا.

واختُتمت فترة تطبيق المنهجية بتنظيم حفلات تخرج للأطفال في مختلف مناطق الخدمة، احتفالًا بما حققوه من تقدم خلال فترة البرنامج، وبمشاركة فرق العمل والأطفال وأسرهم، في أجواء عكست ثمار الجهود المبذولة لدعم العملية التعليمية في الحضانات.

ويأتي الاهتمام ببرامج التعليم والطفولة المبكرة في إطار حرص الكنيسة الأسقفية على تطوير الخدمات التعليمية المقدمة للأطفال، وتوفير بيئة تعليمية تساعدهم على تنمية مهاراتهم وقدراتهم، بما يتناسب مع احتياجاتهم المختلفة.